本日は、国語・算数教室の54回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『ざ』、『じ』、『ず』、『ぜ』、『ぞ』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はねる、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『つれたよ！』では、合わせていくつになるのかを考えることが出来ました。

がくしゅうあそび２の『なんばんめ？』では、上下、左右という方向を表す言葉と順序数を使って、位置を表現する方法を理解することが出来ました。
また問題文を一人で読んで解くことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分けたり、合わせたり、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。
また、お話を聞いて、たし算やひき算の式を考えることが出来ました。たし算は、数を分けて工夫して計算することが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『かたちづくり』という単元で、色板を使って色々な形を作りました。また、色板４枚で大きな三角形を作りました。

国語では、『どうぶつの赤ちゃん』という単元で、漢字の読みや正しい意味について考えることが出来ました。『だってだってのおばあさん』では、正しい意味や合う言葉について学習をしました。その後、一文毎に音読をして、読解問題通して理解を深めました。

遊びを通しての学習では、『お話かるた』をしました。
１年前に学習した時より、とても上手に読むことが出来ました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の53回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『え』、『ん』、『す』、『ひ』、『が』、『ぎ』、『ぐ』、『げ』、『ご』、『１』、『２』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はねる、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『つれたよ！』では、合わせていくつになるのかを考えることが出来ました。『おんがくたい』では、数えて数字を書くことが出来ました。『のりもの』では、同様に数えて数字を書くことが出来ました。『たんけんたいめいろ』では、数の大小を確認して進むことが出来ました。

がくしゅうあそび２の『どうぶつえんにいこう』では、規則性を理解し、先を予測しながら進むことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分ける問題や合わせた数は、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。
また、折り紙を使って遊びの中で数に触れることが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『かたちづくり』という単元で、数え棒を使って色々な形を知ることが出来ました。また、格子点を直線で結んで、色々な形をつくることを学習しました。

国語では、『どうぶつの赤ちゃん』という単元で、音読をした後、ライオンの赤ちゃんやしまうまの赤ちゃんについて、不思議だなと思ったことを書くことが出来ました。

遊びを通しての学習では、『宇宙』を作りました。

折り紙の色や星の配置、また隕石の配置を自由に決め、スタートからゴールまで宇宙人が隕石にぶつからないように進むというものを作りました。隕石で通ることが出来る道が限られている為、途中で倒れないように進む難しさを考えながら、工夫して作ることが出来ました。宇宙人の顔にペンで目や口を描き、見ているだけで楽しくなるような宇宙と宇宙人が出来ました。完成した宇宙を大切に飾り、とても楽しそうに活動している様子が印象的でした。

また、学習の最初に、カラーキューブを使って、前回の学習の確認をしました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の52回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『と』、『あ』、『お』、『み』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『かいてみよう』では、６～１０を５回ずつ丁寧に練習することが出来ました。

がくしゅうあそび２の『おはなしをきこう』では、お話と絵が同じものになるように選ぶことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分ける問題や合わせた数は、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『ずをつかってかんがえよう』という単元で、問題文を見て、正しく式をつくることが出来ました。『かたちづくり』では、色板を使って色々な形を考えることが出来ました。

国語では、『どうぶつの赤ちゃん』という単元で、音読をした後、読解問題のライオンとしまうまの違いや親と赤ちゃんの違いについて知りました。

遊びを通しての学習では、カラーキューブを使って、本日の学習の確認をしました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の51回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『の』、『ね』、『わ』、『て』、『そ』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『かいてみよう』では、１～10まで正しい書き順で書き、１～５を５回ずつ丁寧に練習することが出来ました。

がくしゅうあそび２の『どのはたかな？』では、同じ旗の模様をみて、同じものを選ぶことが出来ました。また、指定された色で塗ることが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分ける問題や合わせた数は、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『ふゆのチャレンジテスト』をしました。
一問一問丁寧に読み、正しく理解をして、問題を解くことが出来ました。また、得意な単元と苦手な単元を確認することが出来ました。

国語では、『ふゆのチャレンジテスト』をしました。読解問題は、初めて見る問題であった為、丁寧に読み、解くことが出来ました。

遊びを通しての学習では、カラーキューブを使って、本日の学習の確認をしました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の50回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『ら』、『ち』、『ろ』、『る』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はらう、はねるを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『どうぶつのつみき』では、１に１増えて２、２に１増えて３、・・・９に１増えて10と数が１つずつ増えて大きくなっていく様子を確認し、次に１つずつ減っていく方向も加え、数の大小を確かめました。
また、正しい数字の書き方も練習しました。

がくしゅうあそび２の『あわせて10』では、10になる組み合わせを考えることが出来ました。

遊びを通しての学習では、『サンタクロースとクリスマスツリー』を作りました。

鉛筆立てとしても飾りとしても見ているだけで楽しくなるようなサンタクロースとクリスマスツリーが出来ました。サンタクロースの顔やクリスマスツリーの飾りを丁寧に工夫することが出来ました。完成したさサンタクロースとクリスマスツリーを大切に飾り、とても楽しそうに活動している様子が印象的でした。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分ける問題や合わせた数は、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『ずにかいてかんがえよう』という単元で、場面を図に表して、様々な式に表すことが出来ました。

国語では、『たぬきの糸車』という単元で、読んで、たぬきに言ってあげたいことを考えることが出来ました。『ことばをたのしもう』では、ぞうさんのぼうしという詩を読んで、読解をしました。また、読みや漢字の練習をしました。

遊びを通しての学習では、
鉛筆立てとしても飾りとしても見ているだけで楽しくなるようなサンタクロースとクリスマスツリーが出来ました。サンタクロースの顔やクリスマスツリーの飾りを丁寧に工夫することが出来ました。完成したさサンタクロースとクリスマスツリーを大切に飾り、とても楽しそうに活動している様子が印象的でした。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の49回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『な』、『た』、『け』、『に』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はらう、はねるを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『きのうえのおさるさん』では、きのうえのおさるさんを一対一対応を意識して数えることが出来ました。数字も正しく書くことが出来ました。

がくしゅうあそび２の『だれかな？』では、動物たちの服装や持ち物を観察して、先生のお話から特徴を聞き取り、当てはまる動物を選ぶことが出来ました。『はんたいのことば』では、絵がそれぞれどんな言葉を表現しているのか確認して、反対の言葉を見つけることが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分ける問題や合わせた数は、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『たしざんとひきざん』という単元で、順番を表す数も、集合を表す数に置き換えると計算ができることを理解しました。また、異種の数量も、同種の数量に置き換えると計算ができることを理解しました。『おおいすくない』という単元では、多い数をたし算で求めることを理解しました。また、少ない数をひき算で求めることを理解しました。

国語では、『たぬきの糸車』という単元で、読解問題で理解を深めました。

遊びを通しての学習では、カラーキューブを使って、本日の学習の確認をしました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、検定日でした。

子どもたちは、一問一問を丁寧に落ち着いて確実に解いている様子がとても印象的でした。

試験が終わると、ほっと安心したような様子でした。

子どもたちにとって、事前学習を含めたこの５日間は、とても貴重な５日間になったのではないでしょうか？子どもたち一人ひとりにとって、大きな成長になったと思います。

ぜひ、今後の学習にも自信をもって取り組めるように願って折ります。

本当にお疲れ様でした。

本日は、国語・算数教室の48回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『か』、『ふ』、『ゆ』、『せ』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はらう、はねるを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『ブレーメンのおんがくたい』では、1から10までの点繋ぎを通して、数字の並びを知りました。

がくしゅうあそび２の『どれがさいしょ？』では、３枚の絵を見て、物事の順序を知りました。１番目には、赤を塗り、２番目には、青を塗り、３番目には、黄色を塗りました。『７つごちゃん』では、前回の続きで、色塗りをしました。数字と数に興味をもつことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分ける問題や合わせた数は、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『なんじなんぷん』という単元で、皆で声を出して、長い針の動きを確認することが出来ました。『ビルをつくろう』では、カラーキューブを使って、１階の部屋、２階の部屋等、12の数を同じ数ずつ分けて、式を作ることが出来ました。また、皆の前に出て、自分の意見を発表したり、お友だちの意見聞いて、色々なやり方があることを知りました。『たしざんとひきざん』では、何番目ということをイメージして、文章問題をしっかり理解することが出来ました。

国語では、『てんとうむし～てがみでしらせよう』という単元で、一つひとつの名前とまとめてつけた名前のどちらに該当するのかを考え、正しく分けることが出来ました。『たぬきの糸車』では、読解問題で学習をしました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、検定に向けての４日目の事前学習が開催されました。

多くの子どもたちが笑顔で元気に参加してくれました。

子どもたちは、だいぶ慣れてきた様子で書いている字もとてもしっかりとどうどうとしてきました。一人ひとり自信がついてきたように思います。この４回の事前学習で子どもたちの大きな成長を見ることが出来ました。

次回は、いよいよ本番です。元気な子どもたちと会えることが楽しみです。

本日は、国語・算数教室の47回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『よ』、『まは』『み』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はらう、はねるを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『にんじゃ』では、一対一対応を意識して、鳥や忍者の数を数え、その数だけ丸に色を塗りました。また、『６』、『７』の数字を丁寧に書くことが出来ました。そして、５に１つ、２つ加えると６や７になることを知り、数字の楽しさや面白さに触れました。『でんしゃごっこ』では、前から何番目、後ろから何番目を考えることが出来ました。数字の書き順も正しく書くことが出来ました。

がくしゅうあそび２の『しりとりめいろ』では、しりとりをしながら一音一音正しく発音しながら進むことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で問題を出し合うことが出来ました。また、割り算要素も含め、同じ数ずつ分ける楽しさを知りました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『100よりおおきいかず』という単元で、数の系列を知りました。『たしざんとひきざん』では、10の束がいくつをもとに、計算することが出来ました。また、何十といくつをもとに、計算することが出来ました。『おおきいかず』では、一人で問題を解くことが出来ました。

国語では、『ものの名まえ』という単元で、魚、花、楽器などには、どんな物があるか考えることが出来ました。『かたかなのかたち』では、『ヲ』『ヨ』『オ』について正しい書き順で書くことが出来ました。『てがみでしらせよう』では、誰が誰に出した手紙など考えることが出来ました。『てんとうむし』では、読解問題で学習をしました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。