本日は、国語・算数教室の61回目でした。
そして今年度最後の授業となり、幼児の授業と小学生の授業を合同で行いました。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の授業のあいうえおとすうじでは、『7』、『8』、『9』、『10』について、前回と同様に指でなぞってから、書き順に注意して丁寧にワークに書くことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の授業の算数では、今までの既習を生かして、『かけ算』について学習をしました。かけ算の記号や式の作り方にとても興味関心をもつことが出来ました。

国語では、今までの漢字を中心に学習をしました。

算数も国語も、とても楽しそうに学習することが出来ました。

そして、遊びを通しての学習では、『キラキラ隕石ゲーム』を作りました。

３回輪ゴムを巻き付ける作業を３ヵ所同様に繰り返し、１ヵ所はセロハンテープで巻き付けました。キャップは、自分の好きな色を選び取り付けました。また、使いやすいように、キャップを取り付ける部分の少し下にずらすという工夫をすることが出来ました。テープは、それぞれ好きな色を選び、考えながら組み合わせて貼ることが出来ました。
完成した後は、幼児と小学生が合同で遊び、ニコニコと笑い声をあげ、心の底からとても楽しく過ごすことが出来ました。

皆にとってこの１年間は、どのような１年間でしたか？１年前の自分を思い出してみてください。１年前には出来なかったことが、今は簡単に出来ています。１年前に知らなかったことが、今は人に説明出来るくらいに知っています。それは、皆が毎日毎日、努力し、様々なものやことに興味関心をもち、意欲的に活動したからです。
これから新しい学年に進みます。今まで見たこともない新しい世界が広がっています。その世界で多くのことに興味関心をもって意欲的に取り組むと、今よりもっと出来ることが増え、知ることももっと増えます。これは、全てあなたの財産になります。
これからも元気いっぱいに楽しみながら学習を進めて行きましよう！

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の60回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『1』、『2』、『3』、『4』、『5』、『6』、『7』、『8』、『9』、『10』、『11』、『12』、『13』、『14』、『15』、『16』、『17』、『18』、『19』、『20』について、前回と同様に指でなぞってから、丁寧にワークに書くことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分けたり、合わせたり、違いを考えたり、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『１ねんのふくしゅう』で間違えてしまった問題について、考えて正しい答えを書くことが出来ました。

国語では、『学力しんだんテスト』をしました。

算数も国語も、満足の行く結果でとても嬉しいそうに学習することが出来ました。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の59回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『1』、『2』、『3』、『4』、『5』、『6』、『7』、『8』、『9』、『10』、『11』、『12』、『13』、『14』、『15』、『16』、『17』、『18』、『19』、『20』について、指でなぞってから、丁寧にワークに書くことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分けたり、合わせたり、違いを考えたり、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『１ねんのふくしゅう』で間違えてしまった問題について、考えて正しい答えを書くことが出来ました。

国語では、１年間で学習する漢字について、正しい書き順で、はねる、はらう、止めるを意識して書くことが出来ました。

算数も国語も、楽しく学習することが出来ました。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の58回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『ゃ』、『ゅ』、『ょ』、『っ』について、指でなぞってからワークに書きました。また、その字がつく言葉を考えました。止める、はねる、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かけ算要素がある問題についても楽しく学習することが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分けたり、合わせたり、違いを考えたり、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、１年間の総まとめとして『学力しんだんテスト』をしました。

国語では、『学年まつのチャレンジテスト』をしました。

遊びを通しての学習では、『恐竜』を作りました。

２枚の折り紙で迫力のあるカッコイイ恐竜が出来ました。折り方を確認しながら丁寧に折り、ペンで目や模様を付け、工夫することが出来ました。また完成した後は楽しく遊び、とても大事に嬉しそうにしていました。

算数も国語も、満足の行く結果で喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の57回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『ば』、『び』、『ぶ』、『べ』、『ぼ』について、指でなぞってからワークに書きました。また、自分の名前を書くことも止める、はねる、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『おんがくたい』では、合わせていくつになるのかを考えることが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分けたり、合わせたり、違いを考えたり、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『かずとけいさん』、『りょうとそくてい』、『ずけい、すうりょうかんけい』という１年間の総まとめの問題をしました。

国語では、最後のテストを残し、１年間の学習を終えて、読む、書く、話す、聞く力が身に付き、達成感や満足感など、とても大きな成長に繋がったのではないでしょうか。
これからもこの経験を自信に新たなスタートを楽しみながら多くのことを学んで行って欲しいです。

遊びを通しての学習では、幼稚園の時にもした、お母さんへのお手紙、『秘密のしかけカード』を作りました。
漢字で書けるところは漢字で丁寧に心を込めて書くことが出来ました。内容は秘密だそうで、見えないように一生懸命書いていました。
また、２年生で学習する『しかけカードの作り方』を参考に飾りが飛び出すように工夫しました。
飾りや色が用紙は、自分の好きな物やお母さんの好きな物を考えて作りました。
カードの表面は、キラキラの糊で乾くと固まる物を使い、立体的になりました。
今回写真は、秘密のしかけカードということで、載せることは出来ませんが素晴らしい世界にひとつだけのカードになりました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の56回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『ぱ』、『ぴ』、『ぷ』、『ぺ』、『ぽ』について、指でなぞってからワークに書きました。また、自分の名前を書くことも止める、はねる、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『のりもの』では、合わせていくつになるのかを考えることが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分けたり、合わせたり、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『ばしょをあらわそう』という単元の復習をしました。その後、今まで学習した内容のテストをしました。

国語では、『いいこといっぱい、一年生』という単元で、文章を読んで答えることが出来ました。その後、今まで学習した内容のテストをしました。

遊びを通しての学習では、次回作るものを話し合いました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の55回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『だ』、『ぢ』、『づ』、『で』、『ど』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『つれたよ！』では、合わせていくつになるのかを考えることが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分けたり、合わせたり、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。また、分ける時にあまりが出る場合も学習しました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、カラーキューブを使って上から見た様子、横から見た様子、もう一つの横から見た様子を見て、その立体を作ることが出来ました。また、２年生で学習する図形について、『ちょうてん』、『へん』という言葉を知りました。また『２つずつ』という意味を知りました。
『かたちづくり』という単元で、色板を動かすとどのような形になるかを考えることが出来ました。『ばしょをあらわそう』では、幼稚園の時に学習したことを生かして、考えることが出来ました。

国語では、『だってだってのおばあさん』では、読解問題について学習をしました。その中で好きなところとその理由について考えることが出来ました。『いいこといっぱい、一年生』では、『先』という字を正しい書き順で丁寧に書くことが出来ました。

遊びを通しての学習では、『お話かるた』をしました。チーム戦で楽しく夢中になって取り組むことが出来ました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の54回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『ざ』、『じ』、『ず』、『ぜ』、『ぞ』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はねる、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『つれたよ！』では、合わせていくつになるのかを考えることが出来ました。

がくしゅうあそび２の『なんばんめ？』では、上下、左右という方向を表す言葉と順序数を使って、位置を表現する方法を理解することが出来ました。
また問題文を一人で読んで解くことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分けたり、合わせたり、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。
また、お話を聞いて、たし算やひき算の式を考えることが出来ました。たし算は、数を分けて工夫して計算することが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『かたちづくり』という単元で、色板を使って色々な形を作りました。また、色板４枚で大きな三角形を作りました。

国語では、『どうぶつの赤ちゃん』という単元で、漢字の読みや正しい意味について考えることが出来ました。『だってだってのおばあさん』では、正しい意味や合う言葉について学習をしました。その後、一文毎に音読をして、読解問題通して理解を深めました。

遊びを通しての学習では、『お話かるた』をしました。
１年前に学習した時より、とても上手に読むことが出来ました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の53回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『え』、『ん』、『す』、『ひ』、『が』、『ぎ』、『ぐ』、『げ』、『ご』、『１』、『２』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はねる、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『つれたよ！』では、合わせていくつになるのかを考えることが出来ました。『おんがくたい』では、数えて数字を書くことが出来ました。『のりもの』では、同様に数えて数字を書くことが出来ました。『たんけんたいめいろ』では、数の大小を確認して進むことが出来ました。

がくしゅうあそび２の『どうぶつえんにいこう』では、規則性を理解し、先を予測しながら進むことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分ける問題や合わせた数は、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。
また、折り紙を使って遊びの中で数に触れることが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『かたちづくり』という単元で、数え棒を使って色々な形を知ることが出来ました。また、格子点を直線で結んで、色々な形をつくることを学習しました。

国語では、『どうぶつの赤ちゃん』という単元で、音読をした後、ライオンの赤ちゃんやしまうまの赤ちゃんについて、不思議だなと思ったことを書くことが出来ました。

遊びを通しての学習では、『宇宙』を作りました。

折り紙の色や星の配置、また隕石の配置を自由に決め、スタートからゴールまで宇宙人が隕石にぶつからないように進むというものを作りました。隕石で通ることが出来る道が限られている為、途中で倒れないように進む難しさを考えながら、工夫して作ることが出来ました。宇宙人の顔にペンで目や口を描き、見ているだけで楽しくなるような宇宙と宇宙人が出来ました。完成した宇宙を大切に飾り、とても楽しそうに活動している様子が印象的でした。

また、学習の最初に、カラーキューブを使って、前回の学習の確認をしました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の52回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『と』、『あ』、『お』、『み』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『かいてみよう』では、６～１０を５回ずつ丁寧に練習することが出来ました。

がくしゅうあそび２の『おはなしをきこう』では、お話と絵が同じものになるように選ぶことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分ける問題や合わせた数は、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『ずをつかってかんがえよう』という単元で、問題文を見て、正しく式をつくることが出来ました。『かたちづくり』では、色板を使って色々な形を考えることが出来ました。

国語では、『どうぶつの赤ちゃん』という単元で、音読をした後、読解問題のライオンとしまうまの違いや親と赤ちゃんの違いについて知りました。

遊びを通しての学習では、カラーキューブを使って、本日の学習の確認をしました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。