本日は、国語・算数教室の11回目でした。

子どもたちは、とても元気いっぱいに楽しみにしている様子で教室にきました。

初めに、平仮名について学習をしました。
正しい書き順や止める、はらう、はねるなどを意識して書くことができました。

国語では、間違っている字を正しい字に直すという学習をしました。

算数では、重さ比べと、時計について学習をしました。
重さ比べでは、２種類の比べる方法を知り、天秤を使って比べる方法と、違う形の入れ物から同じ大きさの入れ物に入れて、その数で比べる方法を学習しました。
時計では、朝起きた時間から夜寝るまでの時刻を思い出し、何時と表すことができました。

そして遊びを通しての学習では、キラキラけん玉とマジックハンドを作りました。

キラキラけん玉は、好きな色の紙コップを２つ選び、周りには、キラキラのテープを好きなように貼ることができました。

それから紐の長さを短くするとどうなるか、長くするとどうなるか、考えながら調節し、作ることができました。

マジックハンドは、好きな色のキャップを選び、ペンで好きな模様を描くことができました。

完成した後は、とても楽しそうに何度も何度も繰り返して、嬉しそうな笑顔が印象的でした。

また来週の学習で、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の10回目でした。

子どもたちは、とても元気いっぱいに楽しみにしている様子で教室にきました。

初めに、平仮名について学習をしました。
正しい書き順や止める、はらう、はねるなどを意識して書くことができました。

国語では、平仮名の学習をしました。

算数では、時計について学習をしました。
朝起きた時間から夜寝るまでの時刻を思い出し、何時と表すことができました。

そして遊びを通しての学習では、キラキラけん玉を作りました。

好きな色の紙コップを２つ選び、周りには、好きな色のペンで食べ物、動物、乗り物など、沢山書くことができました。またキラキラのテープは、曲がらないように短く切って工夫して貼っている姿が印象的でした。

それから紐の長さを短くするとどうなるか、長くするとどうなるか、考えながら調節し、作ることができました。
完成した後は、とても楽しそうに、持つ角度や手の動かし方などを考えて、何度も何度も繰り返していました。うまくいくととても嬉しそうでした。

また来週の学習で、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の９回目でした。

子どもたちは、にこにこと笑顔で元気いっぱいに、とても楽しみにしている様子で教室にきました。

また、本日より、新しいお友だちが１人増えました。

初めに、平仮名について学習をしました。
正しい書き順を意識して書くことができました。
子どもたちからは、『もっと書きたい！』という嬉しい言葉を沢山聞くことができました。

国語では、平仮名の学習を生かし、絵を見てみんなで声に出したり、文字を探したり、考えながら学習をすることができました。

算数では、工作を通して学習をしました。

そして遊びを通しての学習では、くるくるパラシュートを作りました。

１枚の紙を半分に折ると２つの四角ができる、さらに半分に折ると４つの四角ができる、ということを繰り返し、４回半分に折るとどうなるのかを考え、実際にみんなで折ってみました。

飾りは、多くの中から、自分の好きな色や形を選び、また好きな色を塗って作ることができました。

それから折り紙に、今までの学習を生かして、自分で好きな数字を書くことができました。
その数字を書いた折り紙を床に置き、どこに着地するのか、どんな動きをするのか、実際にやって確めてみました。

最後までとても楽しそうに工作をしている様子が印象的でした。

また来週の学習で、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の８回目でした。

子どもたちは、にこにこと元気いっぱいに、とても楽しみにしている様子で教室にきました。

初めに、平仮名について学習をしました。
正しい書き順を意識して書くことができました。

国語では、平仮名の学習と合わせて進めて行きます。

算数では、物の数えか方についてと、上下、左右から何番目という学習をしました。
カラーキューブを使うことにより、イメージしやすく、楽しく学習をすることができました。

そして遊びを通しての学習では、けん玉を作りました。

通常のけん玉とは、イメージが違いますが、遊び方は似ています。筒上の棒を片手で持ちます。筒上の棒に紐で繋がっている輪をけん玉のような感覚で、持っている筒上の棒に通します。この輪は、他に２種類あり、少し小さ目の輪になります。

どのようにすれば輪を振り上げることができるか、また筒上の棒に通す為には、どうしたらよいのか考えながらさ実行することができました。

また、作る時に、紙コップを半分の半分で同じ大きさずつ4つに分けることができることに気づくことができました。飾りは、多くの中から、自分の好きな色や形を選び、世界に一つだけのオリジナルの作品になりました。

最後までとても楽しそうに工作をしている様子が印象的でした。

また来週の学習で、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の７回目でした。

子どもたちは、元気いっぱいに、とても楽しみにしている様子で教室にきました。

初めに、平仮名について学習をしました。
文字の読み書きに大変興味関心をもち、楽しんで取り組むことができました。

国語では、平仮名の中には、小さい文字があることに気づき、その文字の小さい時の読み方と大きい時の読み方の違いを学習しました。
また、接続詞について、お話しを通してから学習をしました。

算数では、物の数えか方について、1つずつ声に出して学習をしました。

そして遊びを通しての学習では、竹トンボを作りました。

羽の形に応じて、高く上に飛ばす為には、時計回りか反時計回りに飛ばせば良いのか考えながら作ることができました。また、反対に回転ささせるとどうなるのか想像し、実践してみました。

羽に付けた模様や絵は、回転さするとどのように見えるのか、わくわくした気持ちで丁寧に仕上げることができました。
１つ目が完成すると、２つ目も作りたいと、とても楽しそうに工作をしている様子が印象的できした。

また来週の学習で、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の６回目でした。

子どもたちは、元気いっぱいに、『勉強しにきた！』ととても楽しみにしている様子でした。

国語では、間違えやすい平仮名について、正しい字を一つひとつ確認し、学習しました。
また、しりとりを使って、楽しみながら学習をすることができました。

算数では、引き算の要素を用いた学習を行いました。
具体物を使ってイメージしてから、ワークで学習しました。

そして遊びを通しての学習では、マジックハンド作りました。

割り箸を４善、２つに割るといくつになるか、物を掴み、隣にいくつ移動したらいくつ残るか、５個のキャップの中に１つずつ入れることができるかなど、国語や算数の要素を用いて工作をしました。
また、割り箸の部分には、好きな模様や色を塗って、オリジナルのマジックハンドにしました。
作った後も子ども同士で遊びを考え、何度も何度も繰り返し、楽しんでいる様子が印象的でした。

また来週の学習で、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の５回目でした。

子どもたちは、にこにこと元気いっぱいに、『今日は、何を作るのかなー？』と、とても楽しみにしている様子でした。

最初は、学習から行いました。
国語では、平仮名の学習に入り、書きやすい字や子どもの興味のある字から入りました。
今までの学習を生かし、子どもたちが文字に興味や関心をもち、意欲的に取り組むことができました。
文字を書けた時の子どもたちの達成感や嬉しい表情には、私も嬉しく、心から感動致しました。

算数では、数と数字が結び付いてきたようで、問題を一問一問、楽しみながら取り組む姿がとても印象的でした。
合わせての意味も十分理解出来、自信をもって発言することができました。

そして遊びを通しての学習では、パラシュートを作りました。八角形の角にテープでひもをつけました。
八角形の角は、８つある為、ひもの数も８本必要ということを理解し、今まであまり目にしたことのない形に興味をもち、その部分には、好きな絵を描きました。

作った後は、何度も何度も飛ばして、高さのあるところと低いところでは、どのような動きをするか、また、重りを重くするとどうなるのか、一人ひとりが考えながら興味をもって、１回１回に感動して驚いているようでした。

また来週の学習で、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

いつもお世話になっているところで、催し物があるとのことで、掲示させて頂くことになりました。

※一部公開できない為、☆で見えないようになっています。ご了承ください。

本日は、国語・算数教室の４回目でした。

子どもたちは、にこにこと笑顔溢れ、元気いっぱいに来てくれました。

最初に、学習の要素を取り入れた遊びを実施致しました。
テーマは、子どもたちと一緒に考え、『うちゅうたんけん』という、わくわくするようなテーマになりました。

子どもたちが一生懸命ロケットの配色を考えたり、丸の形は、丁寧に型どってから切って貼ったり、三角の形は、２回折ってテープで貼ったり、楽しみながら取り組むことができました。また子どもたち自ら、ロケットの着地した星や場所を折り紙に描いて、宇宙をイメージして作ることができました。

作った後は、何度も何度も飛ばして、どの角度で傾けるとより遠くへ飛ぶのかなど、一人ひとりが夢中になって考えることができました。

そして次に、国語・算数に関しては、導入部分を丁寧に指導し、興味関心をもつことができました。またどの単元も最大限に活用し、子どもたちの想像力や思考力を高め、自信をもって発言している姿が印象的でした。

また来週の学習で、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の３回目でした。

ワークの学習では、前回の既習を生かして学習をすることができました。想像力を使ってお話を完成させる単元では、みんなの前で発言したり、お友だちの意見を聞いたり、積極的に取り組むことができました。

また、数に興味をもち、数と数字の関係や正しい数字の書き方を覚え、丁寧に書くことができました。

それから、想像力やイメージを膨らませて、『びーだまだいぼうけん』という遊びを実施しました。

つくることから始め、先の展開を考えながら、イメージしてつくることができました。

完成すると、とても嬉しそうに、何度も何度も繰り返して遊び、興味をもって楽しむ様子が印象的でした。

また来週の学習で、子どもたちに会えることを楽しみにしています。