本日は、体験と説明会でした。

子どもたちは、にこにこと楽しみにしている様子で元気に来ました。

ことば遊びについての学習では、ねこ、うさぎと言いながら、音に合わせて手を２つ３つと叩き、いくつの音でできているのかを体を使って体験することが出来ました。

また、絵かカードを使って、動物、果物、乗り物などの仲間分けを見つけ、全員が１人ずつ前に出て、皆の前で発表をすることが出来ました。

かず遊びについての学習といくつといくつについての学習では、１から１２まで数を数えました。
そして、カラーキューブを使って、高く積むことと、また、横に並べてることをしてみました。

そして、カラーキューブと好きな絵カードでトンネルを作り、そのトンネルにカラーキューブを横に並べた物を電車に見立てて、上手にくぐって走らせることをしました。

その他には、鉛筆の正しい持ち方を学び、線を書いたり、迷路で、うさぎさんの家まで行くことが出来るか、一生懸命取り組むことが出来ました。
それから、ジャンケンゲームで、先生に勝つものを出すことが出来るのか、負けるものを出すことが出来るのか楽しんで取り組むことが出来ました。

一つひとつ丁寧に学習し、達成出来た時は、とても嬉しそうな様子でした。

そして、一人ずつ発言する環境をつくり、発言力や表現力を伸ばし、積極的に学習に参加している様子がとても印象的でした。

また、国語・算数教室で、子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の27回目でした。

子どもたちは、にこにこと笑顔で元気いっぱいに教室にきました。

国語では、『おもちやとおもちゃ』という単元について学習をしました。この単元に出てくる文字の書き取りをする為、初めにその文字を使った言葉で、どのような言葉があるのか考えました。発言をする時に、『はい！』と手を真っ直ぐ挙げていたのが、とても印象的で素晴らしかったです。また、何度も何度も積極的に発言し、考えることの楽しさや皆の前で発言出来ることに、とても喜び、嬉しそうな様子でした。
その後、文字の書き取りをしました。何も見ず、その文字の正しい書き順、はねる、はらう、止めるを意識して丁寧に書くことが出来ました。

算数では、『のこりはいくつ ちがいはいくつ』の文章題に出てくる数字、大事なキーワードに印を付け、式を考えることが出来ました。また、その絵を見て、ペアが出来るように線で結び、答えを導くことが出来ました。
『10よりおおきいかず』では、10のまとまりを考え、『12』と『20』について、具体物を使って表すことが出来ました。

遊びを通しての学習では、『セミ』を作りました。

指先を使って折っていくと立体になり、本物のように迫力あるセミが出来ました。完成したセミを大切に、様々な角度から見たり、足の角度を変えたり、『森を描きたい！』と、とても楽しそうに活動している様子が印象的でした。

また来週も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の26回目でした。

子どもたちは、にこにこと笑顔で元気いっぱいに教室にきました。

国語では、ことば遊びをしました。みんなの前で声に出して発表することが出来ました。
『くちばし』、『あいうえおであそぼう おおきくなった』の文字の書き取りは、はねる、はらう、止めるを意識して丁寧に書くことが出来ました。
また、『あいうえおであそぼう』の音読をリズム良くすることが出来ました。子どもたちは、その文章が気に入ったようで、とても楽しそうに学習することが出来ました。

算数では、『０のひきざん ちがいはいくつ もんだいづくり』について学習をしました。絵を見て式と答えを考える事ができました。
また、『のこりはいくつ ちがいはいくつ』の計算については、具体物を使って解くことが出来ました。

遊びを通しての学習では、『ダンゴムシ』作りました。



指先を使って折っていくと立体になり、本物のように迫力あるダンゴムシが出来ました。完成したダンゴムシを大切に、様々な角度から見たり、足の角度を変えたり、体を丸くしたり、とても楽しそうに活動している様子が印象的でした。

また来週も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の25回目でした。

少し雨が降っていましたが、子どもたちは、とても元気いっぱいに教室にきました。

国語では、ことば遊びをしました。知っている海の生き物や動物などを思い出して、みんなの前で沢山発言
することが出来ました。
また、前回の続きの『おむすびころりん』の学習をしました。声に出して一文字一文字を丁寧に書くことが出来ました。

算数では、『のこりはいくつ』について学習をしました。文章題から式と答えを考える事ができました。
また、計算については、具体物を使って解くことが出来ました。

遊びを通しての学習では、『クモ』作りました。

指先を使って折っていくと立体になり、また、葉っぱとクモの糸を作って、本物のように迫力あるクモが出来ました。完成したクモを大切に、様々な角度から見たり、足の角度を変えたり、とても楽しそうに活動している様子が印象的でした。

また来週も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の24回目でした。

少し雨が降っていましたが、子どもたちは、とても元気いっぱいに教室にきました。

国語では、前回の続きの『おむすびころりん』という単元を学習しました。
音読の後、問題を考え、解くことができました。

算数では、『あわせていくつ ふえるといくつ』と『のこりはいくつ』について学習をしました。
絵を見て、お話を作ったり、文章題から式と答えを考える事ができました。
また、計算については、具体物を使わずに解くことができました。

遊びを通しての学習では、『アリ』と『ヘラクレス』と『キチョウ』作りました。

指先を使って折っていくと立体になり、本物のように迫力あるアリとヘラクレスとキチョウが出来ました。完成したアリとヘラクレスとキチョウを大切に、様々な角度から見たり、足の角度を変えたり、とても楽しそうに活動している様子が印象的でした。

また来週も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。