本日は、国語・算数教室の49回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『な』、『た』、『け』、『に』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はらう、はねるを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『きのうえのおさるさん』では、きのうえのおさるさんを一対一対応を意識して数えることが出来ました。数字も正しく書くことが出来ました。

がくしゅうあそび２の『だれかな？』では、動物たちの服装や持ち物を観察して、先生のお話から特徴を聞き取り、当てはまる動物を選ぶことが出来ました。『はんたいのことば』では、絵がそれぞれどんな言葉を表現しているのか確認して、反対の言葉を見つけることが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分ける問題や合わせた数は、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『たしざんとひきざん』という単元で、順番を表す数も、集合を表す数に置き換えると計算ができることを理解しました。また、異種の数量も、同種の数量に置き換えると計算ができることを理解しました。『おおいすくない』という単元では、多い数をたし算で求めることを理解しました。また、少ない数をひき算で求めることを理解しました。

国語では、『たぬきの糸車』という単元で、読解問題で理解を深めました。

遊びを通しての学習では、カラーキューブを使って、本日の学習の確認をしました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、検定日でした。

子どもたちは、一問一問を丁寧に落ち着いて確実に解いている様子がとても印象的でした。

試験が終わると、ほっと安心したような様子でした。

子どもたちにとって、事前学習を含めたこの５日間は、とても貴重な５日間になったのではないでしょうか？子どもたち一人ひとりにとって、大きな成長になったと思います。

ぜひ、今後の学習にも自信をもって取り組めるように願って折ります。

本当にお疲れ様でした。

本日は、国語・算数教室の48回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『か』、『ふ』、『ゆ』、『せ』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はらう、はねるを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『ブレーメンのおんがくたい』では、1から10までの点繋ぎを通して、数字の並びを知りました。

がくしゅうあそび２の『どれがさいしょ？』では、３枚の絵を見て、物事の順序を知りました。１番目には、赤を塗り、２番目には、青を塗り、３番目には、黄色を塗りました。『７つごちゃん』では、前回の続きで、色塗りをしました。数字と数に興味をもつことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分ける問題や合わせた数は、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『なんじなんぷん』という単元で、皆で声を出して、長い針の動きを確認することが出来ました。『ビルをつくろう』では、カラーキューブを使って、１階の部屋、２階の部屋等、12の数を同じ数ずつ分けて、式を作ることが出来ました。また、皆の前に出て、自分の意見を発表したり、お友だちの意見聞いて、色々なやり方があることを知りました。『たしざんとひきざん』では、何番目ということをイメージして、文章問題をしっかり理解することが出来ました。

国語では、『てんとうむし～てがみでしらせよう』という単元で、一つひとつの名前とまとめてつけた名前のどちらに該当するのかを考え、正しく分けることが出来ました。『たぬきの糸車』では、読解問題で学習をしました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、検定に向けての４日目の事前学習が開催されました。

多くの子どもたちが笑顔で元気に参加してくれました。

子どもたちは、だいぶ慣れてきた様子で書いている字もとてもしっかりとどうどうとしてきました。一人ひとり自信がついてきたように思います。この４回の事前学習で子どもたちの大きな成長を見ることが出来ました。

次回は、いよいよ本番です。元気な子どもたちと会えることが楽しみです。

本日は、国語・算数教室の47回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『よ』、『まは』『み』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はらう、はねるを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『にんじゃ』では、一対一対応を意識して、鳥や忍者の数を数え、その数だけ丸に色を塗りました。また、『６』、『７』の数字を丁寧に書くことが出来ました。そして、５に１つ、２つ加えると６や７になることを知り、数字の楽しさや面白さに触れました。『でんしゃごっこ』では、前から何番目、後ろから何番目を考えることが出来ました。数字の書き順も正しく書くことが出来ました。

がくしゅうあそび２の『しりとりめいろ』では、しりとりをしながら一音一音正しく発音しながら進むことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で問題を出し合うことが出来ました。また、割り算要素も含め、同じ数ずつ分ける楽しさを知りました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『100よりおおきいかず』という単元で、数の系列を知りました。『たしざんとひきざん』では、10の束がいくつをもとに、計算することが出来ました。また、何十といくつをもとに、計算することが出来ました。『おおきいかず』では、一人で問題を解くことが出来ました。

国語では、『ものの名まえ』という単元で、魚、花、楽器などには、どんな物があるか考えることが出来ました。『かたかなのかたち』では、『ヲ』『ヨ』『オ』について正しい書き順で書くことが出来ました。『てがみでしらせよう』では、誰が誰に出した手紙など考えることが出来ました。『てんとうむし』では、読解問題で学習をしました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。