本日は、国語・算数教室の59回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『1』、『2』、『3』、『4』、『5』、『6』、『7』、『8』、『9』、『10』、『11』、『12』、『13』、『14』、『15』、『16』、『17』、『18』、『19』、『20』について、指でなぞってから、丁寧にワークに書くことが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分けたり、合わせたり、違いを考えたり、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『１ねんのふくしゅう』で間違えてしまった問題について、考えて正しい答えを書くことが出来ました。

国語では、１年間で学習する漢字について、正しい書き順で、はねる、はらう、止めるを意識して書くことが出来ました。

算数も国語も、楽しく学習することが出来ました。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の58回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『ゃ』、『ゅ』、『ょ』、『っ』について、指でなぞってからワークに書きました。また、その字がつく言葉を考えました。止める、はねる、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かけ算要素がある問題についても楽しく学習することが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分けたり、合わせたり、違いを考えたり、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、１年間の総まとめとして『学力しんだんテスト』をしました。

国語では、『学年まつのチャレンジテスト』をしました。

遊びを通しての学習では、『恐竜』を作りました。

２枚の折り紙で迫力のあるカッコイイ恐竜が出来ました。折り方を確認しながら丁寧に折り、ペンで目や模様を付け、工夫することが出来ました。また完成した後は楽しく遊び、とても大事に嬉しそうにしていました。

算数も国語も、満足の行く結果で喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の57回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『ば』、『び』、『ぶ』、『べ』、『ぼ』について、指でなぞってからワークに書きました。また、自分の名前を書くことも止める、はねる、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『おんがくたい』では、合わせていくつになるのかを考えることが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分けたり、合わせたり、違いを考えたり、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『かずとけいさん』、『りょうとそくてい』、『ずけい、すうりょうかんけい』という１年間の総まとめの問題をしました。

国語では、最後のテストを残し、１年間の学習を終えて、読む、書く、話す、聞く力が身に付き、達成感や満足感など、とても大きな成長に繋がったのではないでしょうか。
これからもこの経験を自信に新たなスタートを楽しみながら多くのことを学んで行って欲しいです。

遊びを通しての学習では、幼稚園の時にもした、お母さんへのお手紙、『秘密のしかけカード』を作りました。
漢字で書けるところは漢字で丁寧に心を込めて書くことが出来ました。内容は秘密だそうで、見えないように一生懸命書いていました。
また、２年生で学習する『しかけカードの作り方』を参考に飾りが飛び出すように工夫しました。
飾りや色が用紙は、自分の好きな物やお母さんの好きな物を考えて作りました。
カードの表面は、キラキラの糊で乾くと固まる物を使い、立体的になりました。
今回写真は、秘密のしかけカードということで、載せることは出来ませんが素晴らしい世界にひとつだけのカードになりました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の56回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『ぱ』、『ぴ』、『ぷ』、『ぺ』、『ぽ』について、指でなぞってからワークに書きました。また、自分の名前を書くことも止める、はねる、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『のりもの』では、合わせていくつになるのかを考えることが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分けたり、合わせたり、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、『ばしょをあらわそう』という単元の復習をしました。その後、今まで学習した内容のテストをしました。

国語では、『いいこといっぱい、一年生』という単元で、文章を読んで答えることが出来ました。その後、今まで学習した内容のテストをしました。

遊びを通しての学習では、次回作るものを話し合いました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。

本日は、国語・算数教室の55回目でした。

子どもたちは、とても楽しみにしている様子で教室に来ました。

幼児の時間のあいうえおとすうじでは、『だ』、『ぢ』、『づ』、『で』、『ど』について、指でなぞってからワークに書きました。止める、はらうを意識して、とても丁寧に書くことが出来ました。

かずのワーク２の『つれたよ！』では、合わせていくつになるのかを考えることが出来ました。

そして、カラーキューブを使って、前回と同様にクイズ形式で数を分けたり、合わせたり、いくつになるのか等、問題をお互いに出し合うことが出来ました。また、分ける時にあまりが出る場合も学習しました。

どの単元も、とても楽しそうに学習している姿が印象的でした。

小学生の時間の算数では、カラーキューブを使って上から見た様子、横から見た様子、もう一つの横から見た様子を見て、その立体を作ることが出来ました。また、２年生で学習する図形について、『ちょうてん』、『へん』という言葉を知りました。また『２つずつ』という意味を知りました。
『かたちづくり』という単元で、色板を動かすとどのような形になるかを考えることが出来ました。『ばしょをあらわそう』では、幼稚園の時に学習したことを生かして、考えることが出来ました。

国語では、『だってだってのおばあさん』では、読解問題について学習をしました。その中で好きなところとその理由について考えることが出来ました。『いいこといっぱい、一年生』では、『先』という字を正しい書き順で丁寧に書くことが出来ました。

遊びを通しての学習では、『お話かるた』をしました。チーム戦で楽しく夢中になって取り組むことが出来ました。

算数も国語も、わかった時の喜びに満ちている表情がとても印象的でした。

また次回も、元気いっぱいな子どもたちに会えることを楽しみにしています。